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시골교육과 다문화 가정 아이들(4)

시골교육과 다문화 가정 아이들 마지막 시간입니다. 시골교육이 다문화 가정 아이들 때문에 근간이 흔들리고 있다. 중고등학교가 아니라 초등학교에서 정상적인 한국인 가정의 아이들이 학습에 어려움을 느끼고 있다. 지자체의 교육청에서는 "대통합의 원칙하에 사회적 약자를 보호해야 하므로 한국인 가정이 그냥 안고 가야하는 문제다."라고 뚜렷한 대책이 없음을 실토했다. 다문화 가정의 무조건적인 수용은 시골을 병들게 한다 다문화 가정이 시골에서 항상 약자만은 아니다. 수만평의 대농 집안도 있어서 경제적으로 부족함이 없다. 문제는 가장의 지극히 낮은 교육수준과 문화적 차이를 수용할 수 있는 능력이 부족해 시골의 골칫거리로 전락하고 있다는데 가장 큰 문제이다. 문화적 부조화와 아빠의 교육적 무관심속에 자라난 다문화 가정의 ..

2013. 8. 12. 21:22

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시골교육과 다문화 가정 아이들(3)

시골교육과 다문화 가정 아이들(2)에서는 정신적인 치료 문제를 다루었다. 대부분 농촌의 무지한 농부아빠와 동남아 외국인 엄마사이에서 성장하고 있는 이들에게는 심각한 불안장애와 과잉행동이 학교생활 속에서 눈에 띄게 두드러지는 것이 사실이다. 다문화 가정 아이들에 당하고 사는 한국 아이들 문제는 이렇게 심각한 정서적 장애를 보이는 다문화 가정 아이들이 시골의 조그마한 학교에서는 학교와 교육당국이 별스럽지 않은 문제로 간과하는 경향이 짙다는데 문제가 크다. 수업시간에 갑자기 물건을 집어던진 다문화가정 어린이에게 왜 그랬느냐고 물었더니 "우리 아빠가 나한테 까부는 새끼 있으면 패버리라고 했어요. 아빠가 책임진다고." 이게 시골 다문화 가정 아빠들의 실상이다. 시골 무지한 아빠들에게는 교육은 항상 뒷전이다. 아이..

2013. 8. 12. 12:28