영문법

[영문법_동사(25)]준동사(verbid)_to부정사(infinitive)_분리부정사(Split infinitive)와 대 부정사(Pro-infinitive) & 특수용법

분리부정사 부정사를 수식하는 부사(구)는 그 앞이나 그 뒤에 위치시키는 것이 원칙이지만 의미를 강조하거나 확실하게 하기 위해서는 to와 부정사 사이에 두기도 합니다. 이것을 분리부정사를라고 하는데「to+부사+부정사」의 형태를 취합니다. - It is necessary to clearly understand this. 이것을 분명히 이해하는 것이 필요하다. TIP! to understand사이에 부사 clearly를 두어서 의미를 강조했습니다. ⇒ 『to+부사+부정사』 - I do not intend to in any way object to his plan. 나는 어쨌든 그의 계획에 반대할 의도는 없었다. 대부정사(Pro-infinitive) - Don't go unless you have to. 네가 ..

2015. 1. 29. 20:16

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[영문법_동사(24)]준동사(verbid)_to부정사(infinitive)_부사적용법

to부정사의 부사적용법 to부정사가 부사처럼 문장 속에서 동사, 형용사, 다른부사, 문장전체를 수식하는 경우를 말합니다. 해석은 쓰임에 따라서 여러가지로 해석됩니다. 다른것은 잊어도 좋으니 가장 기본적인 해석 "~하기에, 할~ 정도로" 는 기억해주시기 바랍니다.(기본용법으로 형용사나 동사를 수식) 형용사를 수식해주는 기본용법 : 「~하기에」 - Korean is not easy to learn. 한국어는 배우기에 쉽지 않다. TIP! to learn이 형용사 easy를 수식해 주었습니다. ⇒ to부정사 부사적 용법의 기본용법 - This box is too heavy for me to lift. 이 상자는 내가 들기에 무겁다. 동사를 수식하는 경우 목적 : ~하기 위하여 - I went to the gr..

2015. 1. 28. 00:14

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[영문법_동사(23)]준동사(verbid)_to부정사(infinitive)_형용사적용법

to부정사의 형용사적용법 to부정사가 형용사처럼 문장 속에서 명사나 대명사를 수식해주는 역할을 하는 경우를 말합니다. 「~하는」,「~할」,「~ㄴ」의 뜻으로 해석하면 됩니다. 특히 서술적 용법(불완전자동사의 보어)으로 쓰이는 "be+to부정사" 는 주격보어로 쓰이는 명사적 용법의 to부정사와 주의해서 구분해야 합니다. 실제로 이 부분이 어려워서 많은 학생들이 to부정사를 포기하기도 합니다. to부정사가 명사를 수식(꾸며주는)하는 경우 : "한정적용법"A. 명사가 의미상 주어인 경우 I am looking for an American to teach me English.나에게 영어를 가르쳐 줄 미국인을 찾고 있다. [~할] TIP! to teach의 의미상 주어(행동의 주체)인 an American을 수식 ..

2015. 1. 25. 06:00

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[영문법_동사(22)]준동사(verbid)_to부정사(infinitive)_명사적용법

to부정사의 명사적용법 to부정사가 명사처럼 문장 속에서 주어, 목적어, 보어의 역할을 하는 경우를 말합니다. 「~하는 것」「~하기」의 뜻으로 해석하면 됩니다. "to+동사의 원형"의 형태로 쓰기도 하지만 "의문사+to부정사"의 형태로 명사구로 쓰이기도 합니다. to부정사가 주어로 쓰이는 경우 - To smoke too much is bad for the health. 너무 많이 담배를 피우는 것은 건강에 해롭다. =It is bad for the health to smoke too much. [가주어: It, 진주어: to smoke too much] TIP! to smoke의가 주어로 쓰였습니다.[동사(is) 앞의 주어자리에 쓰임] ⇒ to부정사가 주어로 쓰이면 단수취급! - It is fun to ..

2015. 1. 23. 00:00

영문법

[영문법_동사(21)]준동사(verbid)_to부정사(infinitive)_부정사의 의미상 주어

to부정사의 의미상 주어란 무엇인가? to부정사의 의미상 주어란 동사의 성질을 가지고 있는 to부정사의 행동의 주체를 말합니다. 따라서 to부정사의 행동의 주체가 문장전체의 주어나 목적어와 일치할 경우에는 별도의 의미상 주어를 써 줄 필요가 없으며, to부정사의 의미상 주어가 문장 전체의 주어나 목적어와 일치하지 않을 경우에는 별도의 의미상 주어를 써 주어야 합니다. 아래의 문장을 보시면 쉽게 이해할 수 있습니다. to부정사의 주어가 문장전체의 주어와 일치하는 경우 ⇒ "별도의 의미상 주어가 필요없다." - I want to pass the exam. 나는 그 시험에 합격하기를 원한다. TIP! 부정사 to pass의 의미상 주어는 문장전체의 주어와 일치하며, to 부정사의 목적어는 the exam입니다..

2015. 1. 22. 00:00

영문법

[영문법_동사(20)]준동사(verbid)_to부정사(infinitive)_부정사의 시제와 태

지난번에 부정사의 개념에 대해서 공부를 했습니다. 복습을 하자면 부정사(infinitive)는 to없는 부정사인 원형부정사(Bare infinitive or Infinitive without to)와 to있는 부정사인 to부정사(Infinitive with to)가 있으며 문장에 따라서 주어, 목적어, 보어의 역할을 한다고 했죠? 원형부정사에 대한 내용은 지난번 정리를 참고하시면 되고 to부정사의 시제와 태를 먼저 이해하고 to부정사의 용법을 공부하면 훨씬 쉽습니다. to부정사의 시제 능동태 수동태 부정형 진행형 단순부정사(단순형) (to) 동사의 원형 (to) be ~ing (to) be p.p 완료부정사(완료형) (to) have p.p (to) have been ~ing (to) have been ..

2015. 1. 21. 00:16

기출문제분석

too~to…구문과 의미상주어

「too~to… ; 너무~해서…할 수 없다」저는 개인적으로 『긴 투(too) 짧은 투(to)』구문이라고 이야기 하는데요. 학교에서든 학원에서든 '너무 ~해서 …할 수 없다'로 공식처럼 암기하기 때문에 솔직히 재미가 없습니다. "이런걸 내가 왜 외우고 다녀야 하지?"라는 의구심마저 들기도 하죠. 하지만 시험에 자주 출제되는 문제이며 그만큼 일상에서도 많이 쓸 수 있는 구문이기 때문에 배우는 겁니다. 교과서에 왜 나올까요? 다 이유가 있지 않겠습니까? 그런데, 이 구문을 자주 틀린더란 말이죠. 특히, 의미상 주어와 목적어 it를 붙일 것인가 안 붙일 것인가의 고민끝에 결국 감점되는 안타까운 일들이 발생하곤 합니다. 시험에서 잘 틀리는 too~to… 문제(1) The ladder was so heavy tha..

2014. 7. 15. 14:19

Q&A

[영어 Q&A(38)_중간·기말시험] to부정사의 부사적 용법 쉽게 구별하는 법

to부정사의 부사적 용법을 구별하는 방법은 쉽지가 않죠? 더구나, to부정사의 개념을 이제 막 배운 학습자들이나 학생들에게는 도무지 무슨 이야기를 하는지 알 수가 없을 것입니다. '그 놈이 그 놈 같은데... 뭐가 다르지?"라고 투덜대면서 결국, 시험지에 나온 5개 문항을 향해 눈을 감고 펜을 돌진합니다. 그래서 운 좋은 맞고, 아니면 틀리고. 원인은 "부사"라는 품사의 특징을 이해하지 못해서 나오는 문제입니다. 부사라는 품사는 기본적으로 "동사, 형용사, 다른 부사, 문장전체"를 꾸며주는 일을 하죠. 그러니까 당연히 to+동사원형(to부정사)이 동사나 형용사, 다른부사, 문장전체를 꾸며주면 바로 부사적 용법이 되는 것입니다. 위의 정리에서 to부정사의 부사적 용법을 쉽게 구분하기 위해서는 형용사를 꾸며..

2013. 11. 26. 09:04

기출문제분석

[to부정사의 용법 쉽게 풀기]'명사 수식','be+to부정사'의 to부정사의 형용사적용법

Prologue to부정사의 형용사적 용법을 구분하기가 쉽지않습니다. 품사와 문장성분, 문장구조에 대한 정확한 이해없이는 처음 접하는 학습자의 입장에서 to부정사의 형용사적 용법을 쪽집게처럼 집어 내기란 그리 수월한 일이 아니죠. 따라서, 형용사에 대한 이해가 부족한 학습자는 형용사가 문장에서 하는 역할을 먼저 이해하고 to부정사의 용법에 접근하면 쉽게 해결이 됩니다. 형용사는 문장에서 명사를 수식해 주거나, 주어와 목적어를 보충해주는 보어의 역할을 한다는 점을 기억해 두시고 to부정사의 형용사적 용법을 공부하시면 이해가 훨씬 빠를 것입니다. to부정사의 형용사적 용법 to부정사의 형용사적 용법 구별하는 Tip (1) to부정사 앞에 "명사가 있는지" 확인한다! (2) 해석을 했을 때 "~할, ~하는, ..

2013. 11. 8. 15:15

기출문제분석

[to부정사문제 쉽게 풀기] 주어, 목적어, 보어로 쓰이는 to부정사의 명사적 용법

Prologue to부정사에 대해서 적어도 5번을 설명해 주었건만 돌아오는 「대답은 모르겠는데요」입니다. 형편없는 to부정사 강의를 게거품 물어가며 가르친 결과이기도 하지만 한 번 설명해주고 이해하는 학생들이 있는가 하면 10번을 설명해 주어도 모르는 학생이 있으니 정말 "미쵸 버리겠습니다." 하지만 집요하게 물고 늘어지는 예쁜 제자들의 부탁을 무시할 수 없어 간단하게 구별하는 방법을 설명합니다. 제가 몸 담고 있는 N 학원의 OO경 양의 강력한 질문에 속 시원한 답변이 될지는 모르겠습니다. to부정사 명사적용법 구별하는 쉬운 Tip 01 「to+동사원형」을 찾아낸다! 02 「동사」를 찾아낸다! (1) 동사의 앞 → "주어"역할 (2) 동사의 뒤 → "목적어" or "보어" 역할 (3) want, wis..

2013. 11. 8. 12:21

독해자료

[재미난독해]크레용 팝 '빠빠빠' 영어가사 벗기기

크레용팝의 인기가 하늘을 찌르고 있습니다. 독특한 "5기통 엔진 댄스"로 전 세계를 열광케 만드는 그들의 인기 비결은 도대체 뭘까요? 일부는 섹시 컨셉의 진부함에서 벗어난 역 마케팅의 효과라고 말하는 사람들도 있는데, 하여간 츄리닝 복장에 오토바이 헬멧, 역동적인 엔진댄스는 보는이로 하여금 웃음과 신나는 어깨들썩 거림을 유발하는 독특한 중독성이 있는 것이 사실 입니다. 크레용 팝의 노래가사 중에서 영어로 된 부분을 한 편 살펴볼까요? ● Pop! Pop! Crayon Pop! Get, set, ready go팝! 팝! 크레용 팝! 준비 출발! ● Jump yeah jumping yeah everybody jumping yeah jumping jump jump together뛰어 예 뛰어 예 모두함께 뛰어..

2013. 8. 31. 15:01

영문법

[영문법-명사]주어자리에 오는 명사상당어구

명사와 명사 상당어구는 문장성분 중에서 주어, 목적어, 보어의 자리에 올 수 있는 말입니다. 명사는 문장성분이 아니라 품사에 속하지만 학생들은 문장성분과 품사를 자주 혼동하곤 하죠. 그래서 주어자리에 명사나 명사 상당어구가 아닌 품사들을 분별없이 넣는 오류를 많이 범합니다. 주어는 문장 성분입니다. 따라서 주어의 재료는 명사이기 때문에 명사나 명사 상당어구가 주어의 자리에 위치하는 것이 영어 문법상 올바른 구조가 되는 것이죠. 명사나 명사 상당어구가 주어자리에 올 때 주의할 점은 무엇일까요? 네, 맞습니다. 지난번 수업시간에도 말했지만 항상 주어자리에 어떤 말이 왔는지 확인한 후 "복수인지? 아니면 단수인지?"를 확인해야 합니다. 주어의 인칭과 수에 따라서 동사가 결정된다는 것은 다 아실 겁니다. 특히,..

2013. 7. 17. 11:02

기출문제분석

[영어기말고사]to부정사 67문제로 마스터하는 법

to부정사는 중학교 2학년 학생들이 영어의 첫번째 장벽을 느끼게하는 지독한 문법파트입니다. 사실 to부정사는 8품사와 문장성분(주어, 목적어, 보어)에 대한 지식이 탄탄하다면 그렇게 어려운 것이 아닙니다. 하지만 앞에서 말한 영어의 기초적인 틀이 없어서 결국 to부정사를 접하게 되면 혼란스럽고 어렵게만 느껴지는 것이죠. 부정사란 품사가 정해지지 않아서 문장속의 쓰임에 따라 그 역할이 변하는 말입니다. 그러니 주어로도 쓰이고, 목적어로도 쓰이고, 보어로도 쓰이며 형용사와 부사처럼 쓰이기도 하니 사람 환장할 노릇이죠. 자세한 사항은 문법파트에서 차근차근 다루도록 하겠지만 우선 배운 실력을 토대로 아래의 문제를 고심하며 모두 해결해 보시길 바랍니다. 필요하다면 문법책을 곁에 두고 찾아가면서 샅샅이 뒤져서 그 ..

2013. 6. 19. 01:58